II. 수업체제설계 모델
수업을 체계적으로 설계하기 위한 모델은 학자들에 따라 다양하게 제시될 수 있다. 그러나, 대부분의 수업설계 모형은 다음의 다섯 단계로 구분될 수 있다.
분석
(Analyze)
설계
(Design)
개발
(Developemnt)
실행
(Implementation)
평가
(Evaluation)
피드백
(Analyze)
<그림 1>
수업 용어는 중국어로 진행한다.
(6) 일상생활관 관련된 교통수단의 시각자료를 많이 보여주어 단어 표현을 새롭게 익히 고 한국과는 다른 중국의 교통수단 문화를 이해하는데 도움을 준다.
(7) 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 중 듣기와 말하기 영역에 비중을 두며, 읽기는 음성파일을 교사를 따라 읽
수업 설계과정을 체계적으로 접근하는 ‘교수체제 설계’, 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 연구 결과를 반영하고 다양한 교수 방법을 탐색하는 ‘교수전략’, 학습의 성공과 실패에 영향을 미치는 학습자의 일반적 특성이나 학습 성과 수준을 탐색하는 ‘학습자 특성’으로 구분할 수 있다
2. 모렌다(Molenda)가 제안한 일반모형인 ADDIE 모형
(1) 분석단계: 모렌다(Molenda)가 제안한 일반모형인 ADDIE 모형의 분석단계는 요구분석, 학습 · 과제분석, 학습자 분석, 환경분석으로 구분할 수 있다.
① 요구분석: 문제를 확인하는 과정, 수업설계의 선행 단계로서 현재의 상태와 원하는 상태 간의 격
☞ 들어가며...
체제적 수업설계안을 작성하기 위하여 우리 조는 어떠한 모형에 근거하여 작성을 할까 고민을 하였다. 이제부터 전개될 내용의 전체적인 틀은 가장 기본적이고 표준적인 교수체계 설계 모형인 딕&케리 모형에 근거할 것이다. 그리고 잘 나타나지 않을 수도 있지만 수업지도안은 ARCS 모